LOS COSTOS DE MI PRODUCTO

Actividades de Aprendizaje

Tema: Los Costos de mi Producto.

Contenido temático:     Costo de producción

                                           Cálculo de costo unitario.

Situación Significativa:  Margarita tiene un hijo enfermo y no posee ingresos suficientes para comprar su medicina, ella decide emprender un negocio. No obstante, aprovecha la oportunidad de esta época del año, debido al frió intenso de esta temporada, por ello decide vender emoliente para iniciar con 500 vasos, cerca de su casa.

Situación de Conflicto: 

·        ¿Qué insumos y procesos han considerado para preparar un emoliente?

·        ¿A qué precio lo podría vender el vaso de emoliente?

Identificador de evaluación:

Los estudiantes realizaran su costo de su producto de su idea de negocio.

Actividades de Aprendizaje

1. En el hogar: (Trabajo individual)

         Usando Internet, recabar información sobre el Contenido temático.* Elaborar un resumen.

Los costos de producción son los gastos necesarios para mantener un proyecto, línea de procesamiento o un equipo en funcionamiento. Para establecer el precio de venta de su producto, generalmente los empresarios calculan el costo al que les sale fabricar un producto y le suman un % de utilidad. Hay que tener mucho cuidado con ese cálculo por dos razones:  
1.-El precio de venta  de un producto está limitado por la competencia. 
2.-El costo unitario de fabricación, debe calcularse suponiendo que la fabrica trabaja a un nivel de capacidad muy cercano a la máxima  y no al nivel real al que trabaja.

2. En el Aula de clase: (Trabajo de equipo)
* Formación de equipos

* Elaboración de un organizador visual

* Exposición de su producto de aprendizaje.

* Evaluación de la documentación y del aprendizaje del estudiante.

3. Al término de la sesión:

* Los estudiantes en su entorno familiar dialogarán sobre el tema “Costo de mi producto” y su importancia.

*  El docente finaliza la sesión, planteando las siguientes interrogantes:

¿Por qué es necesario saber el costo unitario de su producto?

¿Qué procedimientos realizo para calcular el precio unitario de mi producto.?

PRESUPUESTO

Actividad de Aprendizaje

    Tema: Presupuesto

    Contenido temático:

      Concepto, importancia y Ventajas

  Pasos para elaborar el presupuesto

Situación significativa:

  Miguel ha recibido una invitación para participar en una feria local de venta de comidas y dulces tradicionales. El evento podría significar una buena ganancia.Decidió preparar dulces; sin embargo, no sabe a qué  precios debe venderlos. También invitó a sus dos primas para que le ayudaran a vender, pero no tiene ni idea de cuanto debe pagarles por su trabajo. Llamó a su vecino el taxista para avisarle que al día siguiente muy temprano lo recogiera de su casa para transportar sus productos y que luego arreglarían el precio. Lo único que tenía claro es que debía pagar s/ 20.00 por el alquiler del stand.

Situación de Conflicto:

· ¿Qué crees que va pasar con el negocio de Miguel?

-Que va a fracasar.

· ¿Qué harías tú en esa situación?

-Averiguaría sobre los dulces que podría vender, la cantidad que debo vender como mínimo, la demanda que tienen y elaboraría una lista sobre los gastos que tengo que realizar

· ¿Qué crees que necesita hacer Miguel?

-Elaborar un presupuesto.

Identificador de evaluación:

 Los estudiantes realizaran su presupuesto de su idea de negocio en equipo y así mismo un organizador visual.  

Actividades de Aprendizaje:
1. En el hogar: (Trabajo individual)

* Usando Internet, recabar información sobre el Contenido temático.* Elaborar un resumen.

Un presupuesto es un plan  operaciones y recursos de una empresa expresado en dinero. Cuando haces un presupuesto para tu empresa, en realidad lo que estás haciendo es planear a futuro entonces te preguntas cuánto piensas vender, qué necesitas hacer para lograrlo, cuánto tienes que gastar y, lo mejor de todo, sabrás cuánto vas a ganar en un periodo. A partir de ahí sabrás cuánto cobrar por tu trabajo.

2. En el Aula de clase: (Trabajo de equipo)
* Formación de equipos

* Elaboración de un organizador visual

* Exposición de su producto de aprendizaje.

* Evaluación de la documentación y del aprendizaje del estudiante

3. Al término de la sesión:

* Los estudiantes en su entorno familiar dialogarán sobre el tema “Presupuesto” y su importancia.

*  El docente finaliza la sesión, planteando las siguientes interrogantes:

¿Por qué es necesario realizar un presupuesto?

¿Qué logra sus padres al realizar su presupuesto familiar ?

* Los estudiantes colaboran a sus padres realizar su presupuesto familiar.